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1 教科研成果档案材料递交方案（试行稿） 17-11-21 郑晓明 4832
2 发现“幸运”三步曲 16-10-10 余晓翔 6802
3 校本培训：教师要发展 先得有资源 16-07-01 余晓翔 6054
4 赏识教育不是滥发奖状 16-06-01 余晓翔 4813
5 让你的课堂诞生“精彩观念” 16-05-10 余晓翔 4841
6 数学作业设计的走向：超越传统 16-02-01 余晓翔 4725
7 教育须回归现实生活 15-04-15 余晓翔 4759
8 学校文化——现代学校发展的核心力量 10-09-27 林海鸣 6472
9 多远视角下的基础教育公平与质量 10-09-27 林海鸣 6675
10 为优秀教师规划“第二次起跑” 10-09-27 林海鸣 6717
11 一言难尽我们的体育课诸多难题咋解决？ 10-09-27 林海鸣 6396
12 鼓励话也会伤害孩子 10-09-27 林海鸣 6487
13 人才要“育”更须“用” 10-09-17 林海鸣 6479
14 教师做课题不要贪大求全 10-09-17 林海鸣 6049
15 解读教育规划纲要亮点：改革人才培养体制 10-09-17 林海鸣 6073
16 专家谋划非物质文化遗产教育项目进中学课堂 10-09-17 林海鸣 5899
17 校内教学如何向校外培训取经 10-09-17 林海鸣 5679
18 教学行为中的“主体虚化”现象及其矫正 09-10-15 林海鸣 5803
19 “以学生发展为本的课堂教学”应关注的四个视角 09-10-15 林海鸣 5672
20 调整教学策略关注学生发展 09-10-15 林海鸣 5663

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