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21	浅谈教师的课堂教学语言	08-11-19	林海鸣	3627

22	冯卫东谈“微型课题”研究	08-11-19	林海鸣	3186

23	谈学论习激发内驱	08-10-09	林海鸣	2703

24	高学历毕业生如何当好中学老师	08-09-19	林海鸣	2844

25	教师如何接近幸福	08-09-19	林海鸣	2608

26	另一个层面的易子而教	08-09-19	林海鸣	2581

27	直面幼儿教育十大观念冲突	08-09-19	林海鸣	2667

28	七个习惯决定孩子命运	08-09-19	林海鸣	2397

29	制度是文化的载体	08-06-06	林海鸣	2609

30	创业是一种长跑，不断创新才能胜利	08-05-21	林海鸣	2351

31	用“阅读摘抄法”转变后进生的尝试	08-05-21	林海鸣	2271

32	集体备课的规范化与多样化的探索	08-04-25	林海鸣	2619

33	信息时代教育的思考	08-04-25	林海鸣	2364

34	战略性：学校发展规划的新视点	08-04-25	林海鸣	2263

35	校长领导力从“个力”走向“合力”	08-04-01	林海鸣	2280

36	农村学校教育科研该如何开展	08-04-01	林海鸣	2313

37	浅谈如何抓好常规教学工作	08-04-01	林海鸣	2242

38	学习“模式”岂能剑走偏锋	08-04-01	林海鸣	2156

39	听评课的关注点要落在哪儿	08-04-01	林海鸣	2219

40	人文学科需要开放模式	08-03-04	林海鸣	2143

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